Les aménageurs de demain: Initier les éstudiants à l'interdisciplinarité grâce au paysage

Translated title of the contribution: Land managers of the future: Engaging student perception and practice through an interdisciplinary landscape conference

Sue Engstrand, Euan Bowditch

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapter

Abstract

Il ne suffit pas de poser le regard sur un paysage pour qu'il se révèle à nous. Car, loin du simple décor, te paysage constitue notre cadre de vie, chargé de sens, à partager avec d'autres, qui le perçoivent, le ressentent et se l'approprient de multiples façons. Tout au long du 20e siècle, le paysage est progressivement devenu un enjeu politique de premier ordre, comme en témoigne l'adoption de la Convention européenne du paysage. Pourtant, les acteurs censés le protéger, le gérer ou le transformer peinent à en saisir ta complexité et à valoriser son potentiel. Un travail de formation et d'éducation par, pour et avec le paysage se révèle dès lors nécessaire. En sensibilisant, en créant le débat et en confrontant les disciplines et tes métiers, cet ouvrage offre un panel d'expériences didactiques au service des acteurs du paysage d'aujourd'hui et de demain. Les textes ici rassemblés alimentent une réflexion de fond sur tes enjeux éducatifs autour du paysage. L'ouvrage numérique associé, augmenté d'une vingtaine de contributions, donne accès à un descriptif de chacun des dispositifs pédagogiques, à des ressources multimédias, et au retour critique des auteurs.
Translated title of the contributionLand managers of the future: Engaging student perception and practice through an interdisciplinary landscape conference
Original languageFrench/le français
Title of host publicationSur les Bancs du Paysage
Subtitle of host publicationEnjeux Didactiques Demarches et Outils
EditorsAnne Sgard, Sylvie Paradis
Place of PublicationGeneva
PublisherMétisPresses
Chapter9
Pages169 - 188
Number of pages19
VolumevuesDensembleEssais
ISBN (Electronic)294056342X
ISBN (Print)978-2-940563-42-5
Publication statusPublished - 17 May 2019

Fingerprint

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